ABP versus Instrucción Directa

En torno a los elementos a favor del Aprendizaje basado en proyectos y de la Instrucción Directa tenemos que:

El Aprendizaje basado en proyecto

Se centra en los alumnos y en sus procesos de aprendizaje puesto que ellos tienen la capacidad de determinar los pasos que seguirán para lograr el objetivo de aprendizaje planteado.
Genera el espíritu investigador en los alumnos puesto que tienen que aprender los diversos elementos que les permitan encontrar una respuesta al problema planteado.
Propicia el diálogo entre pares, puesto que los alumnos tienen que determinar roles, asignar funciones, superar obstáculos, reconocer el esfuerzo.
Promueve el uso de fuentes de referencia más allá del salón de clases.
Hay una evaluación más integral puesto que considera tanto la evaluación del profesor como de los pares.
Los alumnos reflexionan sobre los procesos y los aprendizajes aprendidos.

En la Instrucción directa por su parte: 

El profesor asegura la información que los alumnos tienen que aprender.
La metodología es propuesta y dirigida por el profesor.
Se realiza una retroalimentación individualizada a los alumnos.
Los alumnos realizan prácticas propuestas por el profesor para afianzar los conocimientos propuestos.

En torno a los elementos en contra del Aprendizaje basado en proyectos y de la Instrucción Directa tenemos que:

En el Aprendizaje basado en proyectos:

Los alumnos pueden dispersarse en el proceso de aprendizaje y no lograr el objetivo buscado.
Si no hay una asignación adecuada de roles por parte de los alumnos se pueden generar conflictos entre ellos.

Por su parte la Instrucción Directa: 

Se centra en los procesos y la información que decide el profesor.
Quien valora a los alumnos es solamente el profesor.
Se centra en el producto del conocimiento dejando a un lado los aspectos conductuales y procedimentales de los alumnos.